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公共庭園綠化與廣場和公園綠化不同,，它是供某一相對穩(wěn)定的社會群體使用的戶外空間,，其目的主要為納涼、休息,、采光,、通風(fēng)、換氣等,。與其他綠化形式相比,，公共庭園綠化具有以下特點(diǎn)及要求。

直接性

相對于公園,、風(fēng)景名勝區(qū),、城市廣場等開放性空間，公共庭園與人的關(guān)系更為密切,。這種直接性特點(diǎn),，要求公共庭園綠化質(zhì)量必須達(dá)到一定程度，而不能簡單地“種幾棵樹”,。因此,，在設(shè)計(jì)中，公共庭園綠化要注重長遠(yuǎn),、關(guān)注人性,，通過對綠地植物生境及植物群落景觀的科學(xué)設(shè)計(jì)，為人們提供親密和諧,、自然優(yōu)美,、生態(tài)良好的生活和工作環(huán)境。

生態(tài)性

公共庭園綠化的主體材料是綠色植物,。植物是變化的,，它們隨季節(jié)和生長的變化而不停地改變色彩、質(zhì)地,、形態(tài)等特征,。在設(shè)計(jì)和施工栽植時，需考慮植物的動態(tài)變化,，了解其一年四季中的景觀作用及生態(tài)功能,。易犯的錯誤是在植物環(huán)境中，選擇了在某一個季節(jié)引人注目的植物,，而忽略了它在其他季節(jié)與周圍植物的配置,。

為給公共庭園綠化提供良好的生存環(huán)境,，需保證土壤肥力,、排水,、光照、風(fēng)力,、溫度等,。公共庭園綠地與公園或自然風(fēng)景區(qū)環(huán)境差異較大，其空間一般小而分散,，土壤,、光照、濕度,、溫度等受建筑和設(shè)施影響較大,。如因建筑施工造成土壤板結(jié)，建筑垃圾土造成土壤污染或貧瘠,；密集的建筑造成光照不足,；局部環(huán)境日夜溫差較大甚至造成日灼傷害；狹小的水體環(huán)境容易受到污染等,。這些不利因素使公共庭園綠化生境條件存有局限性,。因此，在進(jìn)行公共庭園綠化時,，必須事先了解其生態(tài)條件,，通過施工手段盡量排除不利因素。

人文性

公共庭園綠地應(yīng)具有豐富的人文內(nèi)涵,。在建設(shè)時應(yīng)將地域文化,、習(xí)俗和單位自身人文內(nèi)涵融于景觀之中。不同地域空間和不同性質(zhì)的公共庭園,，其人文環(huán)境特點(diǎn)各異,。如企業(yè)通過庭園綠化展示其“企業(yè)文化”，學(xué)校展示“校園文化”,，機(jī)關(guān)展示“公仆文化”等,。不同單位的生產(chǎn)和經(jīng)營活動對庭園綠地的影響也不同，學(xué)校,、機(jī)關(guān),、科研院所等公共事業(yè)單位人員素質(zhì)普遍較高，因此,，對此類庭園綠化時要與特定的人文環(huán)境相配合,。

植物不僅是觀賞對象，而且蘊(yùn)含著一定的思想情趣,。如在司法機(jī)關(guān)的庭院中多植松柏類植物,，象征正義、莊嚴(yán)和神圣；文化團(tuán)體協(xié)會之類的單位庭園綠化可選用諸如松,、竹,、梅等較典型的“文人化植物 ”；城市政府機(jī)關(guān)庭園綠化中多用市樹市花,，并用植物造景建成標(biāo)志性符號,；而幼兒園的環(huán)境綠化，可將植物修剪成動物及其他各種有趣的造型,。

功能多樣性

公共庭園環(huán)境因滿足不同需要而產(chǎn)生許多功能性區(qū)域和空間,。因此，在庭園綠化時,，應(yīng)根據(jù)不同環(huán)境條件,、不同空間需求，憑借生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)理論進(jìn)行不同風(fēng)格的綠地空間創(chuàng)造,。例如一所普遍綜合性大學(xué)校園,，通常分有教學(xué)區(qū)、行政管理區(qū),、體育活動區(qū),、科研試驗(yàn)區(qū)、學(xué)生生活區(qū),、教工生活區(qū)等,，每一分區(qū)具有不同的建筑設(shè)施內(nèi)容，也體現(xiàn)了不同的功能特點(diǎn)和環(huán)境要求,。教學(xué)區(qū)包括教學(xué)樓,、圖書館、實(shí)驗(yàn)樓等,，總體環(huán)境特征是安靜,；體育活動區(qū)包括田徑運(yùn)動場、體育館,、各類球場等,，總體環(huán)境特征是動感并具有公共性。生活區(qū)包括宿舍樓,、食堂,、小游園等，總體環(huán)境特征及要求是寧靜休閑和私密性,。所以,，必須根據(jù)不同需要創(chuàng)造功能性區(qū)域和空間環(huán)境。